殷佳珞,李 颖,耿 赛,刘仕伟,孙明媚

当前教育环境里，工匠精神培育正成为高等教育改革重要方向，化工专业本科生培养中融入工匠精神意义突出，本研究着眼课程思政与创新实践结合模式，探寻两种驱动因素对化工专业学生工匠精神塑造的促进方式。分析课程思政理论基础及实践路径，说明创新实践活动对学生专业素养、动手能力和责任感的提升作用，提出融合工匠精神培养的教学策略，课程思政与创新实践驱动下，化工专业学生工匠精神被有效激发，创新能力和实践水平得到提升，为化工行业高质量发展提供人才支持。

课程思政；创新实践；工匠精神；化工专业；本科生

[1] 张志强,李艳.课程思政与创新实践融合的探索[J].高等教育研究,2020,41(3):72-79. [2] 陈建华,刘晓东.工匠精神的内涵与教育路径探析[J].教育学刊,2021,42(1):56-61. [3] 孙晓明,王旭.高职院校化工专业工匠精神培养模式研究[J].职业教育研究,2022,35(2):38-44.

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