杨惠卿

在高等教育国际化与新艺科建设深度融合的时代环境中，国际学生辅导员充当着跨文化教育的核心关键角色，其工作方式正面临系统性的变动。本文依据对多所艺术类高校开展的实证调研及多学科理论整合，从角色重新构建、现实面临挑战、战略存在机遇和创新可行路径四个维度开展研究。解析新艺科背景下国际学生辅导员在文化传播、技术应用、跨学科协作等领域的能力标准，倡导打造“文化认知—技术赋能—教育创新”三位一体的发展体系，为优化国际艺术教育管理给出理论借鉴与实践举措。

新艺科；国际学生辅导员；跨文化管理；教育技术的创新探索；高等教育实现国际融合

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