殷佳珞,李 颖,刘雪玲,王卉卉,耿 赛

新工科背景下，化工专业本科生培养需兼顾专业能力与创业素养，传统工程教育模式中融入创业思维，是当前教育改革关键，本文探讨化工专业本科生“专业能力+创业素养”耦合培养路径。分析当前化工专业教学现状及创新能力不足问题，课程体系改革、实践环节创新、创业教育融入等多方面措施，可探索培养学生创新意识与创业能力的教育模式，具体案例展示这一模式实践中的应用与效果，化工专业本科生掌握扎实专业知识，能更好适应复杂工程实践，推动行业创新。

新工科；化工专业；创业素养；专业能力；教育模式

[1] 李志强,孙悦.新工科背景下工科教育模式改革的探索[J].高等教育研究,2023,44(3):112-118. [2] 陈晓敏,王博.创业教育在化工专业中的应用与发展研究[J].化学教育,2022,43(6):75-80. [3] 赵文涛,刘瑶.高校化工专业课程体系改革与实践探索[J].现代教育技术,2021,31(4):98-102.

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