潘雨洁

在“立德树人”根本任务的指引下，课程思政已成为高等教育及基础教育的核心议题。外语课程因其跨文化特性，在课程思政建设中扮演着独特角色。文章首先阐释了数字赋能下一体化建设的基本内涵，继而分析其在构建完整育人体系、提升教育实效、促进协同育人方面的重要意义，最后从分层目标构建、数字资源整合、智能技术融合及师资队伍建设四个维度，提出具体可行的实施策略，旨在为以高校外语教育为引领，推动大中小学段外语课程思政协同发展提供理论参考与实践路径。

数字赋能；大中小一体化；外语课程；思政教育

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