赵 瑾,周友兵,武进伟,王建柱

本研究以研究生《生态系统生态学》课程为载体，创新性构建了“三维目标引领、双轨案例支撑、四步教学实施”的课程思政教学体系。通过有机整合“三个通晓”（概念、对象、价值）与“三个掌握”（方法、机制、策略）的教学目标，采用模块化课程设计和正反案例结合的双轨制案例库，实施“选择-解构-关联-升华”四步教学法。教学实践表明，该模式显著提升了教学效果，使学生生态价值观达标率提升50%（从60%提升至90%），思政元素“自然融入”满意度高达94%，成功实现了专业知识传授与价值引领的深度融合，为自然科学类研究生课程的思政建设提供了可复制推广的范式参考。

课程思政；三维目标体系；案例教学；四步教学法；生态系统生态学

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