郭艳波

随着互联网技术的飞速发展，“互联网 +” 在各行业的创新发展中的起到了重要的驱动力作用。在高校音乐教育专业教学中，歌曲弹唱课程作为一门综合性较强的课程，传统教学模式已难以满足学生的学习需求。本文基于 “互联网 +” 背景，探讨了高校音乐教育专业弹唱课程混合式教学模式的构建与实施，通过线上线下教学的有机融合，旨在提高弹唱课程的教学质量，培养学生的综合音乐素养和创新能力。研究表明，混合式教学模式在激发学生学习兴趣、提升教学效果等方面具有显著优势，但在实施过程中也需注意解决一些潜在问题，以实现教学模式的持续优化。

互联网+；高校音乐教育专业；歌曲弹唱课程；混合式教学模式

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