作者
田 婧
文章摘要
幼儿教师在绘本讲述中的语调呈现对儿童理解具有关键影响。本研究以语调变化作为分析核心，探讨语调高低、节奏与情绪色彩如何引导儿童关注情节重点、识别情感线索并促进意义建构。研究指出，恰当的语调策略能提升儿童对人物动机的推断与对故事结构的把握，使其在听觉感知中形成更完整的理解路径。基于案例分析与访谈结果，总结出语调引导、语调强化与语调对比三类有效策略，为优化绘本讲述提供可操作的方法框架。
文章关键词
语调运用；绘本讲述；儿童理解；教师策略；语言发展
参考文献
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