邓小青,鲁虹玻

教育家精神是新时代教师队伍建设的核心价值引领，为中小学体育教学创新提供了深厚的精神动力与行动指南。本文立足于教育家精神的时代内涵，深入剖析了其驱动体育教学创新的生成逻辑。研究认为，该逻辑体系源于教育家精神的价值驱动、能力驱动与环境驱动三重维度，共同构成了教学创新的内生动力。在此基础上，本文系统构建了以“理念更新－能力建设－课堂变革－评价激励－协同支持”为核心的体育教学创新五维实现路径，旨在为引导中小学体育教师弘扬教育家精神、深化教学改革、提升育人质量提供理论参考与实践范式。

教育家精神；体育教学创新；生成逻辑；实现路径；中小学教师

[1] 白晋湘,朱鹏.审视与思考:以教育家精神推动民族传统体育学科建设高质量发展[J].北京体育大学学报,2024,47(10):47-55. [2] 王先亮,廖粤生.认识·价值·实践:教育家精神引领体育教师队伍高质量建设的三重向度[J].沈阳体育学院学报,2025,44(02):9-15. [3] 张细谦.以教育家精神引领高校体育教育专业高质量建设[J].体育学刊.

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