作者
兰 爽
文章摘要
龙江文化以地域生态、民族特色和红色文化为代表，蕴含了丰富的思政育人资源。本文基于龙江文化的主体特征，探讨了新时代高校美育的浸润式发展路径与方法。本研究基于民办高校美育发展现状及困境，分析出民办高校美育单一的课程结构、匮乏的教师资源、缺失的校园文化等问题。提出了以龙江文化为引领，构建特色化课程，搭建高校与地方联合培养教师平台，营造文化校园，丰富主题教育活动内容及形式，借助信息平台拓展文化传播渠道等有效方法。
文章关键词
民办高校；龙江文化；美育；浸润式发展；文化认同
参考文献
[1] 宋扬.高校美育视域下龙江非遗文化传承的课程体系构建与实践策略研究[C]//河南省民办教育协会.2025年高等教育发展论坛思政分论坛论文集（上册）.哈尔滨广厦学院,2025:27-29.
[2] 张文博.冰雪雕塑艺术在我国北方高校美育劳育中的探索与应用研究——以哈尔滨工程大学为例[J].包装工程,2024,45(S1):614-617.
[3] 杨帆.龙江“非遗”融入地方高校美育课程体系的建构与实践[J].三角洲,2024,(15):164-166.
Full Text:
DOI
