王 阳

本研究围绕数字媒体技术专业《设计色彩》课程，探讨了思政元素的有效融入方式及其对学生课程学习和价值观形成的影响。研究首先分析了当前高等艺术教育中思政教育的重要性和必要性，随后通过课程内容分析和教学实践，构建了一个融合思政元素的《设计色彩》教学模型。该模型通过案例分析、实践任务和反思讨论等方式，使学生在学习专业知识的同时，增强对社会主义核心价值观的认识和接受。研究结果表明，该教学模型不仅有助于学生理论知识和实践技能的提升，还有效地促进了学生思想政治素质的整体提高。此外，该模型对于激发学生的创新意识和批判性思维也显示出积极效果。因此，本研究提供了一个有益的参考框架，为思政教育与专业课程的深度融合提供了实践指导和理论依据。研究意义在于为高等院校艺术类课程思政教育提供创新途径，同时也为相关教育工作者提供具体的教学方法和策略。通过本研究的实践，预期能够推动更多的专业课程教学中思政元素的有效融入，从而全面提升高等教育的育人质量。

思政教育；设计色彩；数字媒体技术专业；教学模型；核心价值观

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