作者
张海凤
文章摘要
本文基于美国心理学家的自我决定理论，探讨家园共育培育幼儿内驱力的路径。强调内驱力由自主感、情感联结与胜任感构成，家庭和幼儿园应将内驱力培育融入幼儿日常生活。通过同频教育理念，如亲验式、引导式、交互式同频，助力家长深度认知内驱力；通过聆听童声、弹性作息、逐步放手三方面唤醒自主意识，合力点燃内驱力；以“智”启认知冲突、“妙”设适度难度、“巧”施恰当夸赞，共筑积极体验，持续推动内驱力，主力幼儿可持续发展。
文章关键词
家园共育；幼儿内驱力；自主意识；积极体验
参考文献
[1] 郑正文.《孩子的内驱力:写给父母的沟通心理学》[M].中国人民大学出版社,2023:11-12.
[2] 雅斯贝尔斯.《什么是教育》[M].上海:华东师范大学出版社,2012:56-57.
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