作者
斯 琴
文章摘要
本文是在课程思政背景下，发挥学生的主体地位，应用多种教学方法，在概率论课程的基于BOPPPS教学模式中进行教学设计，并有效挖掘思政元素，在概率论课程的教学中，不仅教授专业知识和培养能力，并把思想教育工作贯穿在整个过程中。
文章关键词
BOPPPS教学模式；概率论；思政元素；挖掘
参考文献
[1] 教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知(教高〔2020〕3号)[EB/OL].(2020-06-01).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html.
[2] 曹丹平,印兴耀.加拿大BOPPPS教学模式及其对高等教育改革的启示[J].实验室研究与探索,2016(2):196-200.
[3] 吴红梅.“概率论与数理统计”融入思政内容的教学实践[J].南阳师范学院学报,2025,24(5):86-90.
[4] 陈学慧等.将思政元素融入概率论与数理统计“金课”建设与实践[J].北京科技大学,2022,37(3):30-35.
[5] 吴麟等.概率论与数理统计中思政元素的探索[J].教育观察.2021.8:26-28.
Full Text:
DOI
