作者
王 丽
文章摘要
以“立德树人”为核心，提出小学语文课程思政四维实践原则：知识—价值、教材—生活、显性—隐性、继承—创新统一。路径上，先依据教材精准定位政治认同、家国情怀、法治意识、品德修养、文化素养五维目标；再深挖教材、家庭、社会三类资源；继而按低中高年级差异，匹配游戏、支架、探究等教学法；最后以课堂即时反馈与日常行为观察并重，多元评价思情成效。实践表明，语文启蒙与价值引领同频共振，能有效促进小学生德智体美劳全面发展，为义务教育阶段课程思政提供可复制的范式。
文章关键词
小学语文；课程思政；立德树人
参考文献
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