陈芯蕊,吴 岩,刘义帅

少数民族地区受信息资源、交通等外部条件和家长自身教育观念、受教育水平的制约，家庭教育质量不高，而实施亲职教育则是良好家庭教育的内核和保证。基于此，对362名云南省少数民族幼儿家长进行亲职教育需求现状的研究，发现存在幼儿家长对亲职教育的理解不够充分、亲职教育活动供需不平衡且缺乏灵活性、亲职教育宣传力度不足，形式缺乏多样性的问题；提出幼儿家长应树立主动学习意识，增强对亲职教育的理解、平衡供需优化资源，构建高效亲职教育路径、利用网络传媒宣传，形式应多样且具有灵活性等建议，来达到提高家庭教育质量这一目的。

少数民族幼儿家长；亲职教育；需求现状；家庭教育质量

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