吕 奡

劳动教育哲学的逻辑起点为“劳动”，从古至今中西方教育家们对劳动教育及劳动教育哲学所蕴含的人本价值有不同的观点，但总体趋势都是对劳动教育哲学人本价值的逐渐丰富。随着信息化时代的到来，劳动教育的内涵在不断更新迭代，当代劳动教育哲学的人本价值也随之具备整体性、信息化、多样性等新时代所赋予的新特征。

劳动教育；教育哲学；人本价值

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