李东宸,董光辉,付书朋,李姝妍,杨宛萤

本文聚焦高等院校生态文明教育教学改革，分析现阶段高校开展生态文明教育面临的课程体系零散、实践资源转化成效不高、合作机制育人作用有限、教学方式体验感不足等各类难题。以东北林业大学为研究对象，从形式层面搭建“三维融合”教学体系，该体系包含“专业课程—通识课程—思政课程”融合的课程设置、打造“沉浸式教学+互动式教学”结合的多样化教学手段并构建“校园实践—林场实践—社会实践”三级实践链条，在路径优化方面完善“四位一体”协同机制，加深学校与地方的协同合作并推进产业、学校和科研机构的协同发展。这些教学手段为高校生态文明教育开辟新思路，为当代大学生生态文明教育从单纯知识讲解向价值观念塑造与综合能力培养转变提供切实可行的途径。其对提高高校生态文明教育整体质量、培养满足生态文明建设需求的高素质人才具有重要理论意义和实践指导作用，为其他同类院校在教育改革方面提供有参考价值的实例。

高校；生态文明教育；教育形式；优化路径

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