霍 静

在当前医学教育体系中，临床实践教学的质量直接影响到医学生的临床能力和整体素质的培养。为了进一步提高教学质量和效果，本研究围绕临床技能中心（CSC）的构建与其在临床实践教学中的应用进行了深入研究。通过定性和定量的研究方法，评估了CSC建设对提高学生临床技能的效果，同时探讨了CSC如何优化教学流程和学生学习体验。研究结果表明，系统的临床技能训练可以显著提高学生的手术技能、诊断能力和临床决策水平。CSC的引入不仅提高了临床教学的针对性和实践性，而且增强了学生的临床思维和团队协作能力。通过引入高仿真模拟器、标准化病人等现代教学资源，CSC为学生提供了一个安全、可控的临床实践环境，使得学生能够在模拟的临床环境中进行自我探索和技能提升。本研究强调，临床技能中心的建设对于提升医学生的临床实践能力具有重要意义。未来，建议进一步扩展CSC资源，加强师资力量，以及开发更多符合本土教学需求的教学模块，以持续优化医学教育质量。该研究对于医学院校临床技能教育的改革与发展提供了实证支持和理论依据。

临床技能中心；临床实践教学；医学教育；学生临床技能；教学质量提升

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