叶满晓

在职业教育改革不断深化的大背景下，职教高考已然成为中职学生实现升学梦想的核心渠道，而数学学科成绩的优劣，直接关系到学生在升学竞争中的成败。针对河南省中职学生普遍存在的数学基础薄弱、学习动力不足等突出问题，本文以建构主义学习理论、最近发展区理论和有效教学理论为坚实基础，创新性地提出“分层突破、精准赋能”的教学策略。通过学情诊断、目标分层、教法创新、过程管控四个关键维度的实践探索，致力于寻找实现“满分突破”与“半数及格”双目标的有效路径。本研究以河南省某中职学校2021-2024届学生为研究样本，经过教学实践的严格验证，该策略在提升学生成绩方面效果显著：在2024年职教高考中，升学班数学平均分较对照班足足提升了23.6分，及格率达到58.3%，并且出现了3名满分学生。此项研究为中职数学教学质量的提升以及职教高考备考工作提供了极具价值的实践参考。

中职数学；职教高考；教学策略；满分目标；及格率；河南省

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