王思淇

本文以语调格局理论为理论基础，以语音实验为手段，以带疑问语气词“吗”的是非疑问句作为研究语料，从音长、音强两方面研究留学生习得表现，并从教师和课堂两个方面给出教学建议。

韩国留学生；是非问；音长；音强

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