作者
朱明君
文章摘要
为解决中职《现代企业管理》课程传统教学中理论与实践脱节、学生参与度低的问题，本研究聚焦任务驱动式教学法在该课程中的应用探究。采用文献研究法、案例分析法和调查研究法，以中职财经商贸类专业学生为实践对象，设计贴合课程目标、学生水平和企业实际的分层任务，通过“导入——分析—— 执行——评价”四环节推进教学实施，并构建多元化评价体系。本研究为中职企业管理类课程教学改革提供了可操作的实践路径，后续可扩大样本范围并深化校企合作进一步验证教学法的长期效果。
文章关键词
中职教育；《现代企业管理》；任务驱动式教学法；教学改革；职业能力
参考文献
[1] 孙志勇,乐明于.高等职业教育“校企合作”实践中的问题与对策[J].价值工程,2017(1):181-183.
[2] 周晶,赵宁.职业教育校企合作体制性障碍形成的机理及破解路径[J].职业技术教育.2016(13):24-29.
[3] 刘儒德.任务驱动教学模式的理论与实践探索[J].教育研究,2017(8):105-112.
Full Text:
DOI
