刘 畅

本文从高职辅导员的视角出发，深入探讨“三全育人”模式在实践过程中面临的困境，包括全员育人协同机制不完善、全过程育人环节衔接不畅、全方位育人资源整合不足等问题。通过分析这些问题产生的原因，结合实际情况提出相应的突破路径，如健全全员育人协同机制、优化全过程育人环节、整合全方位育人资源等，旨在为高职辅导员更好地落实“三全育人”模式提供参考，提高高职院校人才培养质量。

高职辅导员；三全育人；实践困境；突破路径

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