伏明利

高职院校招生工作长期处于功利性指标考核与育人本位价值的张力场域之中，招生教师作为连接生源与学校的关键节点，其思政功能被事务性劳动大量稀释。本文从招生一线的实际困境出发，剖析当前高职招生思政工作面临的时间挤压、话语断裂与协同失灵等结构性问题，并基于某省三所高职院校2024年秋季招生期的田野观察与访谈资料，提出融合性绩效考核机制、情景化话语资源开发以及多部门联动平台构建等具体优化路径，试图为破解招生与思政“两张皮”现象提供可操作的实践参照。

高职招生；思政工作；话语资源；协同机制

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