吕勤莲

该项研究的主要目的为探究混合式教育模式对五年制专科学化学课程学习效益的影响，用实际数据来对比混合式教育模式和传统授课模式在化学课程教学过程中呈现不同之处，依托有机化学第三版(刘斌卫月琴主编，人民卫生出版社)来具体说明该教法的不同之处对于学生学习效果的影响。研究结果表明，混合式教育模式不仅有利于学生提升对于学科内容的学习，而且能促进学生自主学习的内在动力和增强课堂教学交流与学习的热情，是一项具体有效的教学改进思路，有现实意义与推广价值。

混合式教学；五年制大专；化学课程；学习成效；有机化学；教材；实证研究

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