作者
伍倩盼
文章摘要
在“互联网+”教育的大趋势下，信息技术与学科教学的深度融合已成为推动教育改革的重要力量。小学数学作为基础教育阶段的核心学科，其抽象性与小学生具象思维之间的矛盾，可通过信息技术的可视化、交互性优势得到有效缓解。本文从“互联网+”背景下小学数学教学的现状出发，深入剖析信息技术在教学目标设定、内容呈现、方法创新、评价反馈等环节的应用路径，提出具有实操性的教学策略，旨在打破传统教学局限，提升学生数学核心素养，为小学数学教学改革提供参考。
文章关键词
互联网+；小学数学；信息技术；教学策略；核心素养
参考文献
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