杨 岽,尹诗武,果凤双

在人工智能技术迅猛发展的时代背景下，高职课程体系面临新的挑战与机遇。本文旨在探索基于人工智能技术的高职课程体系优化路径，通过分析人工智能对高职课程体系的影响，结合相关理论与实践经验，从课程体系重构、教学模式创新、教学资源整合、评价体系改革等方面提出具体优化策略，以提升高职人才培养质量，增强高职教育与社会需求的适配性。研究表明，合理运用人工智能技术能够有效促进高职课程体系的现代化转型，培养出适应时代发展的高素质技术技能人才。

人工智能技术；高职课程体系；优化路径；教学模式创新；教学资源整合

[1] 余景波,孙丽,兰永强.人工智能融入高职教学工作现实困境及对策研究[J].云南开放大学学报,2025,27(4):59-64. [2] 李焱,孙国坤.人工智能赋能下高职"双师型"教师团队协同共融成长模式构建与实践研究[J].时代汽车,2025(21):26-28. [3] 陈林,刘浩.人工智能嵌入高职院校内部治理:价值机理、现实困境与优化策略[J].职业技术教育,2025,46(10):45-51. [4] 姚春林,吕林.生成式人工智能赋能高职院校落实立德树人根本任务:时代机遇与实践路径[J].职业技术教育,2025,46(17):28-32.

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