高录娜

作为初中语文教学的核心策略之一，读写融合对培育学生语文综合素养发挥着决定性作用。本文深度解读了读写融合的核心要义，聚焦当前初中语文教学中读写结合实践存在的症结——诸如融合节点设置盲目、读写活动形态固化、缺乏整体性设计等，提出了打造多元读写活动、搭建体系化读写融合教学框架、健全读写融合评价体系等落实路径，期望为初中语文教学实践提供可行借鉴。

读写融合；初中语文；教学路径

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