杨 妍

作为高中教育体系中的关键学科之一，化学以其知识点丰富且彼此间紧密相连而著称。对于即将面临高考的高三学生而言，如何有效地整合所掌握的知识，并在此基础上提升综合应用能力，成为每位化学教师亟待解决的问题。以往按照章节顺序进行复习的教学模式往往忽视了知识点间的内在联系，使得学生们难以构建起完整的知识框架。鉴于此，本文倡导采用以核心概念为主线的大单元教学策略，力求通过系统化地组织知识点、梳理认知路径以及强化基础理论，促进学生对化学知识的全面理解和灵活运用，从而有效提升高三阶段化学复习的效果。

高中化学；大单元；高三阶段复习；知识点间的联系；理解思路；核心概念

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