李献业,王 冬,张 昇

构建大学教育管理现代化评价指标体系是推进高等教育治理现代化的核心任务。当前评价体系面临理念滞后、指标科学性不足、结构系统性薄弱、可操作性差、动态调整机制缺失等突出问题。破解之道在于：一是重构评价认知，实现从管控到治理、从单一到系统、从一元到多元的根本转变；二是强化科学论证，融合多元研究方法建立量化与质性结合的混合评价模型，打破“学术GDP”思维定式；三是构建全链条系统化逻辑框架，覆盖管理全过程并实施分类评价，引导高校特色发展；四是建立常态化动态反馈、周期性评估优化与制度保障的持续改进机制。最终目标是构建价值理性与技术理性相平衡、具有中国特色的现代化评价体系，将评价从管理工具转化为发展动力，为高等教育高质量发展提供坚实的制度支撑。

大学教育管理现代化；评价指标体系；现代治理；动态优化

[1] 刘晏如,徐晨.学生有效参与大学治理的评价指标体系构建与应用[J].高等理科教育,2025,(06):111-123. [2] 李睿琛.大学英语专业课程思政育人成效的评价指标体系构建与应用探究[J].四川劳动保障,2025,(21):63-64. [3] 孔丽.以AI技术构建大学英语智慧教学过程性评价指标体系的探索[J].广西教育,2025,(24):23-27+96. [4] 朱雪梅.大学英语课程思政综合评价指标体系的构建与应用[J].英语广场,2025,(20):107-110.DOI:10. [5] 王语诗,董帅,薛洋.基于CIPP评价模式的民办高校青年教师教学能力评价指标体系构建[J].创新创业理论研究与实践,2025,8(13):112-114.

点击下载PDF