鲁虹玻,邓小青

本文在中华优秀传统文化传承发展的时代背景下，深入探讨民主革命家、教育家张澜职业教育思想的深层内涵与独特品格。研究表明，张澜的职业教育思想绝非简单的西方教育理念移植，而是深深植根于中华优秀传统文化的沃土，是“经世致用”的实学传统、“有教无类”的民本理念与“知行合一”的实践哲学在近代中国职业教育领域的创造性转化与创新性发展。其思想核心内涵体现为“以生为本，贯通人本”的价值论，“手脑并用，服务社会”的目的论，以及“学以致用，德技兼修”的方法论。其鲜明特色在于实现了“传统民本思想与现代民主精神的融合”“修齐治平理想与职业技能培养的融合”“书院教育精髓与现代学校制度的融合”。张澜的职业教育实践，为构建具有中国特色、中国气派的职业教育体系提供了宝贵的历史经验与思想资源，对当代职业教育如何扎根中国大地、传承文化基因、培养全面发展的高素质技术技能人才，具有重要的启示意义。

张澜；职业教育思想；中华优秀传统文化；经世致用；知行合一；德技兼修

[1] 朱永奎.张澜职业教育思想启示[J].教育现代化,2019,6(A2):124-125. [2] 阮婧,李纯蛟.张澜与黄炎培职业教育思想探讨与启示[J].长春工业大学学报(高教研究版),2008,29(04):72-74.

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