邱 凌

课程思政是新时代高校育人新的理念，主张各类课程同思想政治理论课一起同向同行，形成协同育人的格局。应用写作课程是高职院校公共基础课程的重要组成，它所具有的广泛的学生覆盖面和丰富的人文内涵，使它成为课程思政的重要阵地。当前应用写作课程思政实践存在思政元素融入生硬、教学方法陈旧单一、考核方式不能反映育人效果、教材资源缺乏思政拓展等现实困境，影响了立德树人根本任务的有效落实。根据应用写作课程的学科特点和育人优势，从课程目标重构、思政元素挖掘、教学方法创新、考核方式变革、教师素质提升等角度，系统构建应用写作课程思政的实施路径，为高职院校公共基础课程思政改革提供实践参考。

高职院校；应用写作；课程思政；育人路径；教学改革

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