沙金磊

伴随着国民生活水平的提高，对精神层面需求的追求逐渐加大，进而对民间的工艺品越来越重视，致使景泰蓝传统工艺品进入到大众视野。但是，目前景泰蓝传统工艺在发展过程当中的如何继续传承并弘扬方面，面临一个重要难题。教育部门相继出台了“将民间传统工艺引入到学校教学课程当中”等相关政策，为适应经济和社会发展提供了政策基础，加强高等教育在社会经济发展中的作用，同时在师范类教育教学中实践性和创造性的教学特点给民间传统工艺的传承提供养分，并且成为当前民间传统工艺继承、发展与弘扬的重要实践阵地。

景泰蓝；传统工艺；高校教学；实践应用

[1] 吴帆,刘锐.基于交互媒体的传统工艺数字化展示与传播--以景泰蓝传统工艺为例[J].科技创新导报,2022,19(14):1-7. [2] 王丹谊,陈敏.景泰蓝传统制作工艺虚拟仿真情境教学设计研究[J].天工,2022(9):75-77. [3] 郑可心,陈丽莉.国家级非物质文化遗产布糊画的传承与创新实践研究[J].化纤与纺织技术,2022,51(10):57-59. [4] 卢子雄,兰超.景泰蓝造型的继承与创新设计[J].包装与设计,2022(5):170-171. [5] 赵益菲.明清景泰蓝纹样在当代设计中的应用[J].美术教育研究,2022(16):111-113. [6] 方勇.高职院校在传承传统优秀文化遗产"新型景泰蓝掐丝工艺画"的实践与探索[J].包装世界,2018(9):177,179. [7] 孙彩墨.构建景泰蓝校本课程,拓展传统美术教学[J].北京教育(普教版),2020(8):77.

点击下载PDF