作者
孙润泽
文章摘要
随着城镇化演变的快速推进，教育类建筑正在呈现“标准化”“统一化”与“高效化”的建设特征。而作为初等教育载体的中学建筑，正是培养青少年形成初步认知观的重要场所。在目前批量建设的时代背景下，增强校园设计的地域性、独特性、传承性具有显著的社会和教育意义。文章试从历史与自然的核心设计理念出发，通过项目案例的探讨，在方案设计层面对现代“产业化”城市中小学的项目做出策略性、方向性的构想。
文章关键词
教育建筑；地域性；独特性；传承性
参考文献
[1] 黄斐汐.“集约化模式”在中小学设计中的应用探索.南方建筑,2017.02:97-101.
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