郭元元

人工智能的快速发展给高职教育带来了新的机遇，传统的以教师为主导的教育模式难以激发学生的学习主动性，构建系统的智慧课程有利于提高学生的学习主动性，建构人工智能辅助的高职英语动态评价体系可以给教学提供更精准的反馈，从而提高教学效率。本文通过在学习通平台搭建高职英语智慧课程，并从课程目标定位、内容体系重构、教学模式创新及人工智能辅助的高职英语动态评价体系建构方面进行教学实践，探索提升高职英语教学质量的评价体系。

高职英语；智慧课程；动态评价；教学实践

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