喻 颖,晋亚静

共同富裕兼具物质共享与精神繁荣两层内涵，乡村文化振兴是精神富裕核心载体，与高校美育存在价值同频的关联。本文基于马克思主义相关理论，用文献研究与跨学科分析法，剖析二者协同的逻辑起点、现实梗阻与路径。研究发现，二者协同可以破解乡村文化“传承断链”与高校美育“脱离现实”之间的困境，提出从目标、内容、主体协同构建长效机制，实现深度融合，为共同富裕精神维度建设提供实践支撑。

共同富裕；乡村文化振兴；高校美育课程体系；协同机制；精神富裕

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