闫 杰,赵智杰,王颖婉

校园暴力作为影响学生身心健康和校园和谐的重要问题，亟需有效的预防与行为矫正策略。本文以“正向引导+负面约束”双重模式为基础，构建了适用于当前中小学环境的校园暴力预防与行为矫正框架。正向引导方面，强调通过积极的师生互动、榜样示范及校园文化建设，增强学生自我管理能力和规则意识，营造和谐友善的学习氛围；负面约束侧重规范行为边界，建立明确的纪律和惩戒措施，及时遏制不良行为的蔓延。研究进一步分析与归纳了此模式在实际应用中的策略细化与操作流程，并系统梳理了其在长期干预过程中的成效。结果显示，“正向引导+负面约束”模式能够有效提升学生自我约束和社会适应能力，明显降低校园暴力事件发生率。该模式的提出，为学校构建系统化、科学化的校园暴力预防和矫正机制提供了有益参考，对于推动平安校园建设和学生健康成长具有积极意义。

校园暴力；正向引导；负面约束；行为矫正；预防模式

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