李晓辉

随着智能技术的快速发展，幼儿接触电子设备的年龄不断提前，“技术依赖”现象日益凸显，对儿童的身心发展产生深远影响。本文从伦理视角出发，分析智能时代幼儿技术依赖的成因及其潜在风险，探讨技术使用中的伦理困境（如隐私保护、数字成瘾、教育公平等），并提出相应的教育策略，从而促进幼儿在数字化环境中的健康成长。本研究认为，应构建多方干预体系，平衡幼儿技术依赖的现象，为智能时代的幼儿教育提供理论参考与实践路径。

智能时代；技术依赖；伦理反思

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