郑传炫

随着社会发展对高素质公民的需求日益增长，高校学生的社会责任感培养成为教育工作者关注的焦点。本研究以思想政治教育为背景，探讨其对学生社会责任感的影响及培养机制。通过文献分析和问卷调查相结合的方法，本研究对国内外思想政治教育及社会责任感培养的理论与实践进行了系统梳理，选取了三所不同类型高校的学生作为研究对象，共发放问卷300份，有效回收283份。研究发现，思想政治课程的内容设计、教师角色的发挥以及课程与实践活动的紧密结合是提高学生社会责任感的重要因素。此外，家庭背景和个人经历也对学生的社会责任感有一定影响。研究结果强调了思想政治教育在培养学生责任意识、责任行动与责任技能方面的重要作用，为高校进一步优化思想政治教育体系、促进学生全面发展提供了实证支持。

思想政治教育；社会责任感；教育体系；问卷调查；教育工作者

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