周晶京,文 迪,郑 叶

目的：探讨研究基于沉浸式体验场景Web应用技术下高职类养老专业护生人文素养提升路径。方法：采用对照试验设计，以2022级（对照组，n=50）和2023级（观察组，n=50）智慧养老服务与管理专业学生为研究对象象。根据教学模式不同，对照组采用传统教学模式，观察组采用重构的人文素养教学体系（基于沉浸式体验场景Web应用技术教学）。并通过课程考核、知信行现状调查、照护技能评估、人文关怀能力量表及心理契约量表，对比两组护生人文素养水平。结果：干预后，观察组课程考核（92.05±8.98）、知信行（61.45±6.12）、照护技能（89.72±8.24）、人文关怀能力（210.05±20.67）及心理契约（94.45±8.76）均显著高于对照组，具有统计学意义（p<0.05）。结论：基于沉浸式体验场景Web应用技术的人文素养提升路径能有效提升高职养老专业护生的人文素养，具有推广和应用价值。

沉浸式体验场景；Web应用技术；高职类养老专业护生；人文素养；提升路径

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