阿尔阿合

新时代高校思想政治教育协同育人机制为落实立德树人这一根本任务提供了重要支撑。本文从时代要求、实践进展以及突出问题三个方面，对该机制展开了现实审视，发现其存在主体定位不够清晰、内容呈现碎片化、运行流程不够顺畅、保障力度有所欠缺以及评价体系尚不完善等问题。基于此，从明确主体权责、整合育人内容、优化运行流程、强化保障支撑、构建评价体系五个维度，提出了该机制构建的具体路径，为提高高校思想政治教育协同育人效能提供了实践指导。

新时代；高校思想政治教育；协同育人机制；现实审视；构建路径

[1] 刘宏达,张瑜.高校“大思政”格局下协同育人权责清单制度建构[J].学校党建与思想教育,2021(12):41-44. [2] 郑敬斌,李海英.党史资源融入高校思政课内容体系研究[J].高校理论战线,2022(04):67-72. [3] 胡守敏,周琪.基于信息化的高校思政教育协同运行流程优化[J].电化教育研究,2022(05):117-122. [4] 冯培.新时代高校思政课教师与辅导员协同育人队伍建设研究[J].教师教育研究,2022(34):56-62. [5] 王易,张瑞.基于CIPP模型的高校思政课协同育人评价研究[J].研究生教育研究,2022(05):83-89.

点击下载PDF