洪丹莹

基于自建语料库，从词汇（丰富度、词长分布、实词占比）、语块（复杂度）及句子（复杂度和平均句长）入手，观察分析本校某专业学生阶段性英语语言能力发展情况。根据研究结果可以看出学生通过阶段性学习后，能有意识地使用复杂词汇，语块使用进步较为明显，句子复杂度有所提升；然而在写作过程中为保证准确性导致词汇宽度下降，且句子仍缺乏深度。随后反思教学过程的局限性，并提出建设性建议，为下一阶段教学计划的调整提供思路。

语料库；英语语言能力；词汇；语块；句型；教学反思

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