作者
柏红芳
文章摘要
本研究以小学语文阅读教学为研究对象，聚焦核心素养培育视角，剖析当前教学中存在的目标定位模糊、教学方法固化、评价体系单一等问题，探索将核心素养融入阅读教学的路径与策略。通过文献研究法、行动研究法等方法，提出优化教学目标、创新教学模式、完善评价机制等改革举措，旨在为提升小学语文阅读教学质量、促进学生核心素养全面发展提供理论参考与实践指导。
文章关键词
核心素养；小学语文；阅读教学；教学改革
参考文献
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