杜小瑞,杜小琪,张 艳

在全面推进素质教育和立德树人根本任务的背景下，劳动教育作为新时代教育体系的重要组成部分，其价值内涵正得到日益凸显。与此同时，大思政课建设在实践育人、协同育人方面发挥着整体统筹作用。二者在育人目标、价值指向与实践逻辑上具有天然耦合性，深度融合成为推进高质量育人的战略选择。当前，劳动教育在学校教育体系中的实施仍存在内容分散、育人协同不足、实践支持体系不完善等问题，而大思政课的综合育人功能尚未在劳动教育中得到充分发挥。基于此，本文从新时代劳动教育政策导向出发，以教育学、思政教育与实践育人理论为基础，对劳动教育与大思政课深度融合的实践机制进行系统分析，从目标整合、内容共建、组织协同与评价体系构建等维度提出综合路径，并对融合效果从价值认同、实践能力提升与行为习惯养成等方面进行评估。研究旨在为新时代学校劳动教育改革提供理论依据与实践方案，以推动“德智体美劳”全面发展教育体系的有效落实。

劳动教育；大思政课；协同育人；实践机制；效果评估

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