刘 铱

在立德树人根本任务与新文科建设背景下，专业课程与思政教育的深度融合成为教学改革的关键。《数字多媒体作品创作》作为网络与新媒体专业核心课程，其强实践性在传统教学中易陷入重技术轻价值的困境。本文基于近三年的教学实践，系统构建包含主题创意、流程协作、交互体验的三维思政内容体系，并提出四径渗透、五步贯通的教学实践模式。该模式通过课程大纲、案例解析、项目任务与过程指导四条路径，将思政元素有机融入从情境导入到成果展评的五个教学环节。实践表明此改革有效提升了学生作品的思想深度与文化内涵，实现价值塑造、能力培养与知识传授协同并进，希望为同类课程提供参考。

课程思政；数字多媒体作品创作；教学改革；木疙瘩；以赛促学

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