王锡兰

本文以新时代教育改革为背景，以应用型人才培养为核心，探索以理念革新为先导、过程与结果并重、多元主体协同、课堂与实践融合的督导模式，设计包含教学目标适配、课程内容匹配、教学方法融合、学习成效提升的四维评价指标体系，为应用型本科院校提高教学质量、加强人才培养实效提供理论支持和实践路径。

新时代；应用型本科院校；教学督导模式

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