姚春燕

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，大学英语是课程思政的重要阵地。但工科院校大学英语课程思政教学中普遍存在目标脱节、学用分离及专业适配性不足等问题。“产出导向法”（POA）理论指导下的“三位四性”教学模式，将“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体育人目标，通过“融合性、隐潜性、自然性、生成性”四性教学原则，融入POA“驱动—促成—评价”的教学流程，有效实现语言教学与思政教育的深度统一。

产出导向法（POA)；课程思政；三位四性；大学英语

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