金桂英

在新一轮课改的指引下，培养学生的核心素养已经成为育人的重要内容之一。而历史这门作为重要的文化传承、价值观念的交流工具，在教学改革、教学方法的改进和优化上有着极其重要的意义。其中，跨学科式学习法这种多样化的学习方法，能够架起沟通各个领域之间的桥梁，最终有利于强化学生的学习能力和综合运用知识的能力。本文从培养学生核心素养的角度，探讨历史课程高中阶段中实施跨学科学习的方式及方法，旨在加强学生综合技能的培养，比如批判性思维能力、创造性思维能力以及社会责任意识等。

核心素养；跨学科教学；高中历史；教学策略；统编教材

[1] 王晓东;张丽华;李志远.核心素养视角下的高中历史跨学科教学探索[J].教育教学论坛,2023(12):45-48. [2] 刘晨曦;陈博文.文化融合与创新:高中历史学科跨学科教学的路径与方法[J].教育研究,2022(8):23-27. [3] 黄晓琳;赵国栋.基于核心素养的高中历史教育教学改革策略研究[J].中学教学研究,2023(10):56-59. [4] 龚一帆;曾志贤;王阳阳.高中历史课程中的跨学科教学实践与挑战[J].现代教育科学,2024(3):12-15.

点击下载PDF