雷梨英

在教育数字化转型背景下，人工智能技术这般事物就恰似一道希望曙光，为着将初中英语作业长久以来深陷其中的“一刀切”同质化困境加以有效破解，从而提供了具有全新探索意义的独特路径。本文乃是以精准贴合2024人教版英语教学相关需求作为根本立足点，同时又紧密结合人工智能所具备的学情分析、智能推送以及即时反馈之类的种种优势条件，对个性化作业所应遵循的设计原则以及具体实践路径展开了深入且细致的探讨。具体而言，借助对听力、口语、阅读、写作这四大技能模块展开差异化作业设计，依托各类AI工具的强大功能，进而努力实现从“精准画像”到“分层推送”最终至“动态优化”这样一种形成闭环的实践过程。其根本目的就在于能够最大限度地满足学生在个体学习过程中所展现出的各种差异，进而激发学生对于英语学习的浓厚兴趣，并且全方位提升其语言综合运用能力，为初中英语作业改革提供切实具有可操作性的实践范式。

人工智能；初中英语；个性化作业；作业设计；教学实践

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