刘春花

随着体教融合政策的深化推进而被注入全新发展动能的大学公共体育课程，在这一进程中也面临着课程思政建设需达更高要求的情况，作为兼具健身育人与价值引领功能之核心课程的大学公共体育，是落实体教融合所秉持的“育人为本”目标的关键载体，本文立足体教融合的核心要义，对当下大学公共体育课程思政建设中所存在的融合深度尚有不足、内容适配性不强以及师资素养存在不均等问题展开剖析，并从课程内容的重新构建、教学模式的创新变革、师资队伍的建设强化以及评价机制的完善优化这四个维度出发，对课程思政的有效实施路径进行探索，旨在为实现体育技能培养与思想政治教育的同频共振局面提供理论层面的参考借鉴。

体教融合；大学公共体育；课程思政；育人路径

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